雖然會依學校的規模與設施而有所因異，但基本上針對新冠疫情所採取的措施都會有：教室以及各大樓的消毒﹑學校門口安裝紅外線溫度測量器﹑在校園各個地方擺放酒精供學生們消毒。採用實體教學的大學，則是會要求教職員與學生每天實施自我健康檢測並在來校前測量體溫，以及強制到校時都必須配戴口罩。

大部分的大學，都為了應對疫情而開始實施遠距教學。根據感染的程度來切換上課方式。也有大學最近開始採用混和式教學（一部分的學生在教室，一部分的學生使用遠距）。每所大學都為了不要讓學生們的學習進度受到影響而下了許多功夫。

也有大學自己主動設立疫苗接種站，或是與多所大學聯合一起設立。提供給屬於該大學的學生們施打疫苗的機會，讓學生們能夠更放心地來學校上課。

除此之外，還有在遠距教學時期借給學生攜帶型Wi-Fi等必需品﹑或是給予受疫情影響而減少打工收入，因而陷入經濟困境的學生金錢救助﹑以及在學餐提供餐點的援助等等。

各所大學的援助或對策的相關資訊，都可以上該學校的網站查詢。

新冠肺炎的疫情所帶來的變化，都深深地影響到了學生們，尤其是離開自己國家，來到日本的留學生們。Study Kyoto採訪了幾位在京都留學的留學生們，藉此來了解在這次全球疫情的情況下，學校生活的各種變化。

留學生們首先提到的是學校上課方式的改變。雖然每個人的學校不同，但大部分都直到最近，因感染者的數量逐日下降，才逐漸回復實體教學。在那之前，學校的課程或是研討會全部都採用線上的方式，導致他們幾乎沒什麼去過學校。有學生說：「明年的春天我就要畢業了。我的大學生活最後兩年都在線上度過。（因為現在學校課程都是在Zoom或Microsoft的Teams上實施遠距教學）在疫情爆發之前，我平日都會去學校上課，但這兩年（辦手續或施打疫苗）我大概只去了五次學校。」

再加上都待在家進行遠距教學，很多學生也因為沒辦法跟同學碰面而感到孤單。

也有學生疲憊的說：「一整天都坐在電腦前，沒有什麼機會可以和其他人交流。」不僅限於學生，在這場疫情當中努力的所有人應該都有此感受吧。

疫情期間，雖然有很多不便之處，但也有因為開始實施網路線上作業，而使某些事在處理上變得更方便。「比如說繳交資料。辦理手續這件事變得很方便。我的大學因此開始導入線上預約健身房或圖書館的系統，也可以開始網購教科書。」

當然，不只是網路系統的方便度提升，為了能夠讓學生們沒有負擔的參加線上課程，有些學校也提供了物理上的支援。某位學生就說：「自從開始遠距教學之後，學校就開放給學生自由使用空教室。也準備了很多可以使用Wi-Fi或電腦的地方給我們。另外作為支援學生生活的一部分，學餐會比以往便宜一些，也會販售一些低價的便當。當然也有提供施打疫苗﹑PCR檢測等和疫情有直接關聯的幫助。」

當我們提出「因疫情改變生活方式之後，對於現在的日常你有察覺到什麼嗎？」這個問題時，學生們深思熟慮後才回答了我們。

「多虧了科技的發達，讓我更加體會到很多工作，尤其是事務方面的工作真的是可以隨地完成。雖然還是有些工作沒辦法單靠網路。（像我的研究就是針對每個人進行實地考察，那就沒辦法了）不過同時我也感到有很多受用的幫助。特別是我的指導教授，他很通情理，在這非常時期我就經常受到他的幫忙。」

「值得慶幸的是，不用特別早起準備去學校。現在只要在上課時間之前把電腦開機就好，穿著居家服也能上課。加上現在不用去學校，在家自己煮也可以節省開銷。」

也有學生發現能夠將時間利用在自己的興趣或想要鑽研的事情上。

「比起之前要一直移動教室，現在只要點開網址連結就可以上課這點的確輕鬆許多。多出來的移動時間，讓我更能彈性調整自己的行程。雖然因為疫情導致待在家裡的時間變多了，但也間接增加了許多時間，讓我可以做一直以來想做但沒時間做的事。」

「疫情下的自我約束期間使我可以集中在學習上。多虧了有這段時間，讓我覺得活得更自在了。」

「我是一個外向的人，所以我很喜歡跟別人相處。但是自從疫情爆發後，待在家的時間變多，不要說是社交了，連打工跟學校都沒辦法去。然而一直以來我以為真正的自己就是在他人印象眼中的那個人，可當我突然變成一個人的時候，我才發現，我其實不知道真正的自己是什麼樣的人。一開始，我對這件事感到很失望，卻也同時察覺到我都沒給自己獨處的時間。此後我開始透過運動或加強學習自己的日文能力來充實自己，開始讓自己好好享受一個人的時光。這場疫情的發生，反倒讓我去好好了解自己。思考自己究竟是什麼樣的人，甚至是接下來想要過什麼樣的人生。」

任誰都會覺得這場疫情，過得既漫長又辛苦。但是在京都的學生們，在得到學校或自治團體的各種幫助後，也努力著適應新的生活方式。不要擔心，一定會有人伸出援手的，所以我們要一起度過這次的難關。真心盼望你來京都留學的那一日。